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金平区高中语文学科工作室举行课题研讨活动

2016年10月10日 01:35 来源:学校大全编辑:admin

2016年9月19日下午,金平区高中语文学科工作室成员陈纯老师在汕头市聿怀中学老校区2号楼举行《分条析理表见解 联动生活写时评》的区级公开课。该课作为“中学语文读写课堂教学有效性策略研究”课题组实验课,是课题实验的重要研讨活动,得到了区教研室、金平区高中语文学科工作室和学校领导的大力支持。金平区高三级语文教师、金平区高中语文学科工作室、课题组成员及本校语文老师共60多人参与了观课和评课的活动。在听评课之后,周新武老师为课题组的老师们开读写教学专题讲座。

陈纯老师先以故事导入本课,先复习时评文的基本结构“提出问题——分析问题——解决问题”,以品读范文的方式,学习如何分析时事。再让学生对范文文本进行研读,理解分析《坚决抵制低俗炒作行为》这篇时评文的内容与写法,为下一环节的短评写作作铺垫。本节课重点指导学生析联结合分析时事,课堂师生互动,学生发言精彩,读写活动实效得以体现。课后,课题组成员王银鸿老师和区工作室成员韩金容老师对陈老师的公开课进行点评。大家认为,陈老师的这节课以阅读带动写作,很有意义。

周新武老师为课题组开了读写教学专题讲座。讲座分两大方面的内容:一是作文训练的看法,一是读写教学的做法和思考。周老师认为,漫画材料作文和任务驱动型作文题型的共性特点是引发学生联想,做出判断认识,作文训练要注重学生思维能力的培养;读写课题意义重大,读写同源,读写互动符合规律,读写模式可以是写读后感或读后评。

陈纯老师的课题实验课与周新武老师的课题讲座为金平区的高中语文教研营造了良好的氛围,达到很好的教研效果。

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